Как учителю каждое утро приходить в школу с улыбкой и хорошим настроением? И благодаря каким усилиям со стороны педагога, дети смогут понять и полюбить его предмет?
Об этом chel.aif.ru рассказал учитель физики и математики школы № 1 села Варны, абсолютный победитель областного конкурса «Учитель года — 2026» и участник конкурса «Учитель года России» Антон Маслюк.
«Научить детей учиться»
«В формуле педагогического успеха я бы выделил несколько ключевых составляющих, — говорит педагог. — Первая, это фундамент любой педагогической деятельности — любовь к детям. Без искренней любви и принятия невозможно каждый день приходить в школу с улыбкой и хорошим настроением. Относиться к ребёнку как к самостоятельной личности — пожалуй, самое важное условие.
Вторая — непрерывное развитие. Учитель жив до тех пор, пока он учится сам. Необходимо постоянно читать не только методическую литературу по своему предмету, но и книги по психологии, истории, искусству — всё, что расширяет кругозор. Именно это создаёт почву для взаимного развития: когда учитель интересен сам себе, он становится интересным для учеников.
Третье — трудолюбие и терпение. В нашей профессии редко что-то получается идеально с первого раза. Если есть сложная задача или «непробиваемый» ученик, нужно пробовать снова и снова: со второго, третьего, четвёртого раза. Настойчивость и готовность работать над ошибками имеют огромное значение. В итоге формула выглядит так: любовь к детям + постоянное саморазвитие + трудолюбие. Мы живём в мире, где объём информации растёт с невероятной скоростью. В таких условиях просто фактологические знания — заученные даты, формулы или определения — к сожалению, играют уже не главную роль. Самый важный навык, которому я стремлюсь научить каждого ребёнка, — умение учиться. Это необходимость продиктована временем.
Профессии, которые существуют сегодня, могут кардинально измениться или исчезнуть через 10 лет. Искусственный интеллект и технологии меняют рынок труда на наших глазах. Честно говоря, никто не может со стопроцентной уверенностью сказать, какие специальности будут востребованы через 15-20 лет. Поэтому наша главная задача как педагогов — не просто “наполнить сосуд” знаниями, а “зажечь факел”».
Антон Маслюк преподаёт в школе уже 11 лет, ведёт математику и физику в старших классах. По его словам, участие и победа в областном этапе конкурса стали для него большим вызовом, заставили проанализировать весь накопившийся опыт.
«Конечно, победа стала своеобразным знаком качества: родители увидели, что их детей учит педагог, признанный на высоком профессиональном уровне. Это укрепило доверие, — признаётся учитель. — У нас в школе замечательный коллектив и руководство, которое всегда поддерживает инициативы любого учителя. Однако статус победителя накладывает определённую ответственность. Теперь я являюсь своего рода „визитной карточкой“ не только школы № 1 села Варны, но и системы образования района в целом. Что касается свободы для экспериментов — она была у меня и до конкурса. Но именно эта победа дала мощный импульс и уверенность в том, что выбранное направление верное. Главное изменение — это внутреннее ощущение ответственности за престиж профессии. Такие события не просто выделяют одного человека, а поднимают планку для всего педагогического сообщества».
Образование — миссия, а не услуга
«Сегодня всё чаще говорят о том, что образование — это не услуга. Образование — это прежде всего миссия, — подчеркнул министр образования и науки Челябинской области Виталий Литке. — Именно учитель формирует будущее: он — стратегический наставник для наших детей, который показывает им верный путь, помогает преодолевать самые разные вызовы и препятствия, поддерживает в трудных жизненных ситуациях и заряжает энергией успеха, вдохновляя на достижение самых смелых и амбициозных целей. От себя лично и от всего коллектива Министерства образования и науки Челябинской области поздравляю педагогических работников региона с замечательным праздником — Днём учителя! Желаю успехов во всех начинаниях, благодарных учеников и их родителей, неиссякаемого вдохновения от любимой работы. Пусть жизнь будет наполнена радостью, благополучием и всем самым добрым!»
Сегодня в школах Челябинской области трудятся более 28 тысяч школьных учителей. А педагогических работников в сфере образования регионе больше 65 тыс. человек. Сохраняется повышенный спрос на преподавателей физики, информатики, иностранных языков и начальной школы. Чтобы это исправить, в регионе запускают смелые проекты: призывают студентов педвузов совмещать учёбу с работой, борются за «физиков» и «химиков» с промышленностью, привлекают инженеров преподавать технологии. Каждый случай нехватки кадров разбирается индивидуально, чтобы учебный процесс не прерывался ни на день.
С 2020 в России действует программа «Земский учитель». Молодые специалисты, готовые работать в небольших городах, сёлах и деревнях, получают единовременную выплату 1 млн рублей из федерального бюджета. На Южном Урале помимо того предусмотрены 300 тысяч рублей «подъёмных» за первые три года работы.
«Но деньги — только половина дела. Сегодня в сёлах создают современную среду — ремонтируют школы, завозят современное оборудование, приводят кабинеты к стандартам будущего, — прокомментировал Виталий Литке. — Когда учитель приходит преподавать в современный кабинет, у него горят глаза. Дети начинают делать проекты совершенно другого уровня, глубже погружаются в предметы и раньше определяются с профессией. Это комплексная работа: поднять престиж педагога, дать ему расти профессионально и открыть новые горизонты для сельских школьников».
Педагогические коллективы молодеют
Так, за последние два года к педагогическому коллективу Кременкульской школы присоединились 9 новых педагогов, из которых 6 пришли только в этом учебном году. Коллектив пополнился выпускниками колледжей и вузов, а также студентами-старшекурсниками. Один из них, студент четвёртого курса, уже преподаёт математику и физику, доказывая, что совмещать учёбу и работу по специальности можно успешно. Благодаря программе «Земский учитель» стало больше на одного учителя начальных классов.
«Чтобы молодым было комфортно, мы создали целую систему поддержки: выплачиваем муниципальный бонус (10 тыс. рублей) и ежемесячную прибавку (2 тыс. рублей), компенсируем коммуналку (что особенно важно для села) и закрепляем за каждым опытного наставника-профессионала, — перечислила способы удержания учителей директор Кременкульской школы Татьяна Кобякова. — Наша цель — создать такую атмосферу, чтобы учителю не хотелось уходить ни в какую другую сферу. Что касается нагрузки, то учителя-предметники работают около 27 часов в неделю, а педагоги начальной школы — 23 часа. Это золотая середина: времени хватает и на уроки, и на продлёнку, и на творческие конкурсы, и на методическую работу».
На сегодняшний день средний возраст учителя в Кременкульской школе — 43 года. Ещё недавно он был гораздо выше.
«Возраст учителя молодеет благодаря мерам поддержки, — уверяет Татьяна Кобякова 1470. — За последний год к нам пришли 11 новых педагогов, из которых 8 человек — это молодые специалисты, не достигшие 30-летнего возраста. Мы видим чёткую тенденцию: всё больше выпускников педагогических вузов делают выбор в пользу работы именно в образовательных учреждениях».
Обновления и меры поддержки
В сентябре все школы Челябинской области перешли на единую федеральную платформу «Моя школа». Платформа разработана Минпросвещения и Минцифры для всех 87 регионов сразу — это единый стандарт без затрат на лицензии, система абсолютно бесплатна. Безопасность данных теперь гарантирована государством: вход только через защищённые учётные записи портала «Госуслуги». В одном приложении собраны расписание, оценки, домашние задания и посещаемость. Скоро появятся индивидуальные образовательные маршруты, а уже сейчас можно отслеживать верифицированные достижения ребёнка (олимпиады, волонтёрство, ГТО), которые пригодятся при поступлении в вуз.
«Как только адаптация завершится, рутина станет проще: расписание будет формироваться автоматически, журналы заполняться быстрее, а общение с родителями уйдёт из десятков разрозненных чатов в одну систему, — констатировал Виталий Литке. — Это шаг к современной школе, где технологии работают на учителя, а не наоборот».
В июле 2025 года Президент России подписал указ «О дополнительных мерах поддержки учителей», направленный на то, чтобы вернуть профессии учителя высший статус и создать условия, в которых педагог сможет полностью посвятить себя детям.
«Законом будет закреплена защита учителей, они получат право на бесплатную юридическую помощь и защиту жизни и здоровья при исполнении обязанностей, — прокомментировал министр. — Также упрощается путь к получению звания „Ветеран труда“, достаточно будет 25 лет стажа. Для новичков уже введена обязательная система наставничества. Каждый молодой специалист будет работать рука об руку с опытным коллегой минимум один год. Кроме того, правительству поручено пересмотреть нормы нагрузки и рабочего времени, чтобы разгрузить педагогов от бумажной работы и переработок. Но самое главное — учителям предоставляется бесплатный доступ ко всем электронным библиотекам, учебникам и образовательным платформам страны. К концу года вся нормативная база будет готова, и школы получат чёткие инструкции по внедрению перечисленных мер».
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
Телефон в помощь? Учитель года раскрыл, как бороться за внимание школьников 
В Челябинской области хотят ввести сухой закон в дни массовых мероприятий 
Антон Маслюк из Челябинской области борется за звание «Учитель года России»